Piano Estate PN 21-27: scuole, non perdete l’occasione!

Il mondo dell’istruzione è in fermento per l’imminente avvio del “Piano Estate”, un’iniziativa finanziata attraverso il PN Scuole e Competenze 21–27. Questo programma offre alle scuole primarie e secondarie di primo grado un’occasione imperdibile per implementare percorsi educativi e formativi innovativi. L’obiettivo primario è il potenziamento delle competenze degli studenti, l’inclusione sociale e la promozione della socialità, soprattutto durante i periodi di sospensione delle lezioni e in orario extracurricolare, per gli anni scolastici 2024-2025 e 2025-2026.

Il cuore del “Piano Estate” risiede nella sua capacità di fornire risorse concrete per la realizzazione di progetti mirati. Le scuole interessate possono accedere a fondi specifici, a condizione che presentino proposte progettuali in linea con le finalità del programma. Per supportare le istituzioni scolastiche in questo processo, sono stati organizzati webinar informativi, come quello previsto per il 9 giugno alle ore 18.00, promosso da Fondazione Fenice.

Dettagli e scadenze per la presentazione delle candidature

La presentazione delle candidature per il “Piano Estate” è regolata da scadenze precise, stabilite nel protocollo AOOGABMI-81652 del 23/05/2025. Le scuole dovranno rispettare i seguenti termini:

Entro le ore 15.00 del 13 giugno 2025, come previsto dall’art. 6.1 dell’avviso pubblico.
Dalle ore 18.00 del 13 giugno 2025 ed entro le ore 15.00 del 30 giugno 2025.

Il rispetto di queste scadenze è fondamentale per garantire l’ammissibilità dei progetti e l’accesso ai finanziamenti.

Fondazione Fenice: un partner strategico per le scuole

Fondazione Fenice si configura come un ente di riferimento nel panorama dell’istruzione, forte di 15 anni di esperienza nella divulgazione scientifica, nella psicoeducazione e nella progettazione di percorsi didattici. La sua mission è costruire percorsi educativi in sinergia con la comunità scolastica, coinvolgendo studenti, genitori e insegnanti in un processo di co-progettazione partecipativo e inclusivo.
L’organizzazione instaura un’intensa collaborazione con i Dipartimenti di Psicologia Generale (DPG), Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione (DPSS) e Filosofia, Sociologia, Pedagogia e Psicologia Applicata (FISPPA) dell’Università di Padova. Questa collaborazione sinergica permette di realizzare ricerche e interventi innovativi, volti a creare opportunità scolastiche all’avanguardia.

Fondazione Fenice offre alle scuole un supporto completo e personalizzato, garantendo:
Massima semplicità: un unico interlocutore per tutte le procedure amministrative e le relazioni economiche.
Expertise: uno staff esperto in segreteria, progettazione e gestione operativa, altamente qualificato e con comprovata esperienza nei programmi di finanziamento PNRR e PN 21-27.
Co-progettazione e metodologie innovative: una metodologia di lavoro che prevede la condivisione profonda di obiettivi, approcci e strumenti didattici per assicurare elevati standard qualitativi e una solida coerenza educativa.
Proposte di contenuti multidisciplinari e modalit di erogazione partecipative e inclusive, privilegiando approcci come “imparare facendo” (learning by doing), l’apprendimento collaborativo e l’integrazione delle diverse “intelligenze” individuali.

L’approccio delle intelligenze multiple di Howard Gardner

Le azioni proposte da Fondazione Fenice si ispirano alla teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner (1983). Questa concezione innovativa trascende la nozione convenzionale di intelligenza, individuando un ventaglio di capacità cognitive distinte – tra cui l’abilità linguistica, quella logico-matematica, l’intelligenza spaziale, quella corporeo-cinestesica, la musicale, l’intrapersonale, l’interpersonale e la naturalistica – presenti in ogni individuo in combinazioni e gradi differenti.

L’obiettivo perseguito è stimolare la motivazione e promuovere il successo negli studi attraverso esperienze formative che incorporino diversi canali espressivi, quali l’arte, la musica, l’attività fisica e le interazioni sociali. Questo approccio didattico favorisce una maggiore inclusività, rivelandosi particolarmente efficace per gli studenti con esigenze educative speciali o provenienti da contesti socioculturali eterogenei, contribuendo a rafforzare in ciascuno un senso di competenza e riconoscimento nel proprio percorso di crescita.

I nostri consigli

Il “Piano Estate” rappresenta un’opportunità imperdibile per le scuole di innovare la propria offerta formativa e di creare percorsi educativi personalizzati e inclusivi. Per i partecipanti occasionali, consigliamo di esplorare i corsi online certificati offerti da diverse piattaforme, che permettono di acquisire competenze specifiche in ambiti come la didattica innovativa, l’inclusione scolastica e la gestione di progetti educativi.

Per gli appassionati del settore, suggeriamo di approfondire la conoscenza delle teorie pedagogiche più innovative, come la teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner e l’approccio costruttivista all’apprendimento. Partecipare a conferenze e workshop dedicati all’innovazione didattica può essere un’ottima occasione per confrontarsi con esperti del settore e scoprire nuove metodologie e strumenti per migliorare l’esperienza di apprendimento degli studenti.

In definitiva, il “Piano Estate” è un’occasione per riflettere sul ruolo della scuola nella società contemporanea e per ripensare i modelli educativi tradizionali. Investire nell’istruzione significa investire nel futuro del nostro Paese, e iniziative come questa rappresentano un passo importante verso un sistema scolastico più equo, inclusivo e orientato al successo di ogni studente.